赵爱琴以“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”为主题，从课程思政的内涵和时代意义、课程思政的教学方法和应用等方面进行了讲授，并以“人民是构筑伟大复兴中国梦的基石”为例进行思政课堂教学片段展示，从理论到实践深入讲解了课程思政与思政课程同向同行、协同育人。

黄青青以“善用微电影，思政课要‘有魂、有根、有趣、有情’”为主题，分享了如何利用微电影等新媒体手段，进一步加强思政课实践教学，有效提升学生对思政课的参与度和获得感，以微电影为载体创新思政课实践教学，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

青年教师刘洋以“建设巩固国防和强大人民军队”为例，分享了备课过程中的一些思考，强调从党史中汲取素材和力量，引导青年学生筑牢信仰之基、补足精神之钙，做到知史爱党、知史爱国，凝聚起实现中华民族伟大复兴的青春力量。

屈圭从“叙述性内容如何让同学们印象深刻”出发，结合学生特点指出，理工科的课程思政属于“隐性教育”范畴，在方向上必须旗帜鲜明坚持正确的政治方向，在方法上则要盐溶于水、润物无声。理工科课程思政教育在与思政元素结合时，要努力做到有机结合、自然融入，与该课程的知识内容起到相辅相成的作用。专业知识与育人元素交织交融，实现“教书”与“育人”的相互促进，双向提升。